Seiring perjalanan Iksan dari lereng menoreh menuju sekolah rakyat, belajar membayar utang kepada rakyat.

Sekilas, Iksan Fajar Susandi dari lereng Perbukitan Menoreh awalnya mengikirkan masukan ke Sekolah Rakyat Menengah Atas (SRMA) 20 Sleman sebagai solusi sederhana. Namun setelah memverifikasi, ia menyadari bahwa keputusan ini berdampak pada masa depan. Program ini tidak hanya menyelenggarakan biaya pendidikan, tetapi juga mengajarkan ketangguhan, disiplin, dan kemampuan beradaptasi. Keluarga Iksan juga dapat fokus pada pekerjaan tanpa mengganggu urusan sekolah.

Setelah masa pendampingan, Iksan awalnya terkesan seperti seseorang yang tidak aktif. Wali asuhnya mengkristalkan dia sebagai anak yang terlalu diam dan introvert. Namun, dengan waktu, ia mulai berpartisipasi dalam diskusi, mengekspresikan pendapat, dan memperluas ruang interaksi. Perubahan ini berjalan perlahan tetapi berkesan. Mindset Iksan terhadap hidup semakin terstruktur dan penuh harapan.

Sebelum bergabung dengan SRMA, Iksan merasa berada di posisi paling rendah. Ayahnya mengerjakan pekerjaan kayu, sementara ibunya menjual tempe. Namun di lingkungan sekolah, ia mempelajari bahwa semua siswa memiliki cerita berbeda. Ada teman yang memanfaatkan bantuan, ada yang berjuang membangun diri sendiri. “Dulu saya merasa paling bawah, tapi di sini saya melihat ada yang lebih bawah dari saya,” ujarnya. Pengalaman ini memperluas pemahaman Iksan bahwa hidup adalah perjalanan bersama orang lain.

Potensi Iksan dikembangkan melalui partisipasi aktif di lingkungan sekolah. Ia dipilih menjadi Wakil Ketua OSIS karena kemampuan mendengar dan berkolaborasi. Cita-cita menjadi Bupati Kulon Progo muncul saat Menteri Sosial mengunjungi sekolah. “Kalau ada keambilan, pasti bupati. Yang penting bagaimana cara kita bisa menjadi berkat untuk rakyat,” kata Iksan dengan semangat.

Pesan Presiden Prabowo Subianto pada peresmian 166 SRMA di seluruh Indonesia menekankan bahwa anak tidak boleh meragukan pekerjaan orang tua. Pesan ini berujung pada kehidupan Iksan yang tumbuh melihat ayah kuliah kayu dan ibunya menjual tempe. Presiden mengartikan program ini sebagai upaya menghilangkan ketimpangan melalui pendidikan, khususnya untuk anak dari keluarga kurang mampu (kelompok desil 1 dan 2).

Iksan mengakui bahwa pendidikan yang ia terima bukan hadiah. Biaya sekolahnya bervariasi dari pajak rakyat, guru, wali asuh, dan pemerintah. “Uang negara berasal dari pajak rakyat,” ujarnya. “Jadi saya punya tanggung jawab untuk membayar utang melalui kerja yang bermanfaat.” Tanggung jawab ini tidak dim aparte dengan uang, tetapi dengan menjadi orang yang bisa memberikan manfaat bagi masyarakat.

Mereka berharap Iksan mampu mewujudkan cita-citanya. Perjalanan kuliahnya baru saja dimulai, tetapi ia mulai memahami bahwa keberhasilan bukan hanya untuk diri sendiri. Ada rakyat yang harus dibalas dengan keterampilan, kepribadian, atau kontribusi yang ia bawa pulang.

Setiap pengalaman kecil dalam pendidikan atau pekerjaan adalah langkah untuk membayar utang kepada masyarakat. Iksan belajar bahwa kesempatan harus diimbangi dengan tanggung jawab sosial. Semakin jauh ia jauh dari lereng Menoreh menuju Jakarta, semakin jelasnya bahwa hidup tidak hanya tentang radiographsNordiaganya, melainkan bagaimana ia bisa menjadi nilai bagi orang lain.

Baca juga Berita lainnya di News Page